Menu
Proces nauki w naszej szkole jest starannie zaplanowany i dostosowany do wieku oraz etapu rozwoju dziecka. Każda klasa ma nieco inne potrzeby, dlatego pracujemy inaczej z pierwszakami, a inaczej z trzecioklasistami.
Dzięki temu, że nasze grupy są kameralne – 2-, 3- lub 6-osobowe – lektor może poświęcić uwagę każdemu dziecku i dostosować tempo nauki do jego możliwości. Najczęściej korzystamy z własnych materiałów, tworzonych specjalnie pod potrzeby danej grupy. To daje nam swobodę i pozwala skupić się na tym, co naprawdę rozwija dzieci. Gotowe podręczniki niestety nie dają takiej elastyczności.
Nauka przez zabawę, ale z mocnym fundamentem W pierwszej i drugiej klasie dzieci uczą się języka w naturalny sposób – poprzez zabawy, ruch i różnorodne zadania. Naszym priorytetem jest rozumienie i zapamiętywanie. Uczniowie poznają słownictwo, najpierw osłuchując się i powtarzając słowa, następnie samodzielnie je wypowiadając, a dopiero później ucząc się je zapisywać. Kiedy dzieci opanują już szeroki zakres słownictwa (np. związanego z domem), przechodzimy do budowania prostych zdań. Dzięki temu, że znają nie tylko pojedyncze słowa, ale także całe frazy, potrafią samodzielnie układać zdania zamiast jedynie je powtarzać.
Klasa 3 – przygotowanie do wyzwań w klasie 4 Na tym etapie zmieniamy sposób pracy – zabawa schodzi na dalszy plan. Dzieci zaczynają intensywniej pracować nad językiem, tak aby były dobrze przygotowane do zmiany systemu w czwartej klasie. Realizujemy najtrudniejsze zagadnienia z programu klasy 4, żeby ułatwić uczniom start i odciążyć ich w przyszłości. Nadal jednak kładziemy ogromny nacisk na samodzielne budowanie zdań, bo to właśnie umiejętność tworzenia własnych wypowiedzi daje dzieciom prawdziwą swobodę w posługiwaniu się językiem. Dzieci dostają do domu nagrania słownictwa/zdań, które są przez nas specjalnie przygotowane w celu osłuchania się z naturalnie brzmiącym językiem w akcencie brytyjskim, a następnie są z tego materiału na lekcji przepytywane.
Fragmenty standardowych lekcji :